פיילוט PBL - למידה מבוססת עשייה
במסגרת תוכנית לתואר שני בלימודי סביבה
למידה מבוססת עשייה הולכת ותופסת מקום כדרך לימוד חדשנית ואפקטיבית גם באקדמיה. זוהי גישה פדגוגית חדשנית וייחודית של למידה המתבצעת באמצעות עבודה על פרויקט/אתגר ממשי, דרכו הסטודנטים רוכשים מגוון רחב של תחומי ידע, כלים וכישורים.
למה להצטרף לתכנית PBL בלימודי סביבה?
-
מחפשים לצבור ניסיון אמיתי בתחום הסביבה במהלך הלימודים?
-
רוצים ללמוד ולעבוד עם אנשים יצירתיים, עצמאיים וחדורי מוטיבציה כמוכם?
-
מעוניינים במסלול לימודים ייחודי שגם מעניק תואר שני וגם משנה את המציאות?
-
רוצים להכיר ארגונים וחברות בתחום הסביבה כבר במהלך הלימודים?
-
מרגישים שהפתרון לבעיה הסביבתית הבאה כבר נמצא אצלכם ביד?
מהו מסלול PBL בלימודי סביבה לתואר שני בפורטר?
למידה מבוססת עשייה (Project Based Learning) הינה שיטת הוראה הממוקדת בסטודנט ומבוססת על למידה אקטיבית, חקר ורכישת ידע. גישה זו מציבה בפני הסטודנטים אתגרים ממשיים ומורכבים מהעולם האמיתי שמטרתם ייצור מוצר או מציאת פתרון והצגתו בפני קהל. העבודה על הפרויקט מאפשרת לסטודנטים לרכוש לעצמם ידע וכישורים. הסטודנטים מתכננים בעצמם את מטרות הפרויקט, עובדים במשותף עם עמיתיהם על איסוף הידע ועיבודו, ומתכננים יחד אסטרטגיות להשגת המטרות. למידה מבוססת עשייה היא דרך לימוד אפקטיבית בכל תחומי הלמידה.
סטודנטים שלומדים באופן זה רוכשים כבר בזמן הלימודים ניסיון וכלים ממשיים אשר יכינו אותם טוב יותר לאתגרים שיפגשו במציאות בתום הלימודים.
תחום הסביבה הוא במהותו אינטרדיסציפלינרי ומחייב מציאת פתרונות הוליסטיים ולכן בתחום זה למידה מבוססת עשייה מהווה בסיס חשוב ליכולת ההתמודדות עם אתגרי המחר.
העקרונות בבסיס הPBL:
-
רכישת ידע מתוך התנסות
-
למידה אינטרדיסציפלינרית
-
למידה בקבוצה קטנה בהתאם לצרכי הפרויקט
-
אופני מדידה והערכה חלופיים
-
הפקת תוצר ממשי וישים
פרויקטים לדוגמה
הכירו את הסטודנטים שלנו
יפתח שלומי
סטודנט בתכנית
לתוכנית הצטרפתי כדי לתרום למאמץ ההולך וגובר של שיפור איכות החיים ושמירה על הטבע, ולטובת עשייה עם משמעות לדורות הבאים.
בן 51 אבא להללי בת 15, בוגר תואר במדעים ומנהל עסקים תואר שני מאונ' תל אביב, חבר הנהלה ב HP Scitex אחראי על תכנון אסטרטגי ותפעול עסקי של החברה.
את זמן הפנאי משקיע בצלילה, גלישה, טיולי שטח, סקי וכמובן לימודים.
מיכל שני
סטודנטית בתכנית
הצטרפתי לתכנית כי הרגיש לי שיתאים לי בחיבור העולמות השונים שלי, כי קסם לי שאגיע לאוניבסיטה לא רק ללימודי תאוריה ומחקר, שאהיה חלק מקבוצה שבאה לבחון מה אפשר לעשות מחוץ לכותלי האקדמיה, שנוכל יחד לתכנן ולפעול ליישום של התיאוריה בשטח ולייצר השפעה.
התכנית מספקת לי מרחב למידה והעשרה עם הרבה אנשי ונשות מקצוע ממגוון תחומים, מאתגרת במשימות מגוונות משבוע לשבוע, ומלמדת על עבודת צוות וניהול משימות.
גרה בת"א.
בעברי הייתי מנהלת מוצר ועסקתי הרבה שנים בטכנולוגיה, בשנים האחרונות אני בעולמות הפרמקלצ'ר, עבודה האדמה והנהגת הבריאות. עוסקת בגינון, דוגווקינג ומנהלת בשותפות והתנדבות את המחסן הקהילתי של השכונה.
דנה מזרחי
סטודנטית בתכנית
הצטרפתי לתכנית כי היה לי חשוב לשלב פרקטיקה ותכנים מהעולם האמיתי במסגרת הלימודים. היום אני לא יכולה לדמיין את התואר ללא ה-PBL.
העבודה על הפרויקט מעניקה כלים שלא קיימים בשום קורס אחר, בליווי מנטורים מקצועיים בתחומים שונים לצד נטוורקינג וחיבורים מקצועיים שמאפשרים לסטודנטים כמוני שלא מגיעים מתחום מדעי החיים/סביבה לכוון להשתלבות בעשייה הסביבתית העדכנית.
אני מגיעה מתחומי התקשורת החזותית והשיווק עם מטרה לעשות שימוש בידע ובניסיון שצברתי לטובת קידום שינויים סביבתיים מהותיים. אין לי ספק שהתכנית היא חלק משמעותי בדרך שלי.
יעל ברגרבסט
סטודנטית בתכנית
הצטרפתי לתוכנית מתוך מטרה להתנסות בעבודת שטח שהיא מעבר לרמה התיאורטית, ורציתי לקחת חלק בפרויקטים שיטיבו עם הסביבה שלנו.
התכנית חשפה אותי לא.נשים מעוררי השראה בעלי השקפות עולם מרתקות וניסיון רב בקידום והנעת פרויקטים שמשפיעים על המציאות בישראל. למדתי מהם.ן על יצירתיות, עבודת צוות ומגוון הדרכים בהן אפשר להפוך חזון למציאות. נפגשנו עם אנשי ונשות מקצוע מתחום התעשייה והסביבה, ונחשפתי לאתגרים מהשטח.
אני אוהבת את הים, לתרגל יוגה ולרכב על אופניים, עוסקת בראיית חשבון ואת זמני הפנוי מקדישה להסברה ולקידום פרויקטים קהילתיים בתחום הפסולת והסביבה.v